O secretário municipal de Educação de Campo Grande, Lucas Henrique Bitencourt de Souza, defendeu que as escolas utilizem os resultados das avaliações diagnósticas para rever o planejamento e tornar mais efetivas as ações de alfabetização. A orientação acompanha a devolutiva das avaliações de produção escrita dos estudantes do 1º e 2º anos do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino (Reme).
“Agora é o momento de parar, de pensar, aproveitar esses resultados e refazer o planejamento e atuar com mais efetividade dentro da escola”, afirmou Lucas.
Segundo o secretário, o momento exige uma reflexão coletiva sobre o trabalho desenvolvido nas unidades escolares. A análise dos resultados deve orientar as práticas pedagógicas, com atenção ao desenvolvimento de cada estudante e às dificuldades identificadas durante o processo de aprendizagem.
“A avaliação é ponto de partida e também caminho”, destacou em publicação sobre a iniciativa.
A devolutiva permite às equipes escolares reconhecer os avanços na produção escrita e identificar os desafios que ainda precisam ser superados. Com essas informações, os educadores podem ajustar as estratégias de ensino e direcionar o acompanhamento dos alunos para fortalecer a alfabetização.
Lucas também lembrou que uma nova avaliação está prevista para a primeira quinta-feira de novembro. A orientação é aproveitar os resultados disponíveis para reorganizar o trabalho pedagógico e atuar com mais efetividade nas escolas.
Mais do que reunir indicadores, o processo busca dar sentido às avaliações no cotidiano das salas de aula, com práticas que respeitem os diferentes ritmos de aprendizagem e tenham objetivos claros. “Educar é acompanhar de perto, com sensibilidade, compromisso e propósito”, ressaltou o secretário.
